Среда, 31 января 2018 16:08

Краткосрочный проект "Сказки всегда с нами" младшая группа

 

 

 

Выполнила:

 воспитатель первой категории

Орлова Т. Г.

2017

 

Тип проекта: художественно - эстетический

По содержанию: ребёнок и взрослые

По характеру контактов: внутри группы

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный (2 недели)

 

Актуальность проекта:

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Постановка проблемы:

Дети знают мало русских народных сказок.

Цель:

Создать положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности .

Задачи:

  • закрепить знание содержания сказок
  • сформировать желание быть похожими на положительных героев
  • развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой.
  • воспитывать интерес к сказкам
  • прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.

Научатся в играх –  драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах  передавать своего героя.

Привлечение родителей к  дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.)

Игровая мотивация: Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Бабушки – сказочницы знакомить детей с русскими народными сказками (кто пишет р.н. с., кто их передаёт из поколения в поколение)  - названиями, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты.

Материально-технические ресурсы:

  • литература, иллюстрации, фонограммы к драматизации.

Этапы проекта:

  • поисковый – выявление проблемы;
  • аналитический – подбор и анализ литературы;
  • практический – реализация намеченных мероприятий;
  • презентационный – драматизация сказки;
  • контрольный – подведение итогов работы.

Реализация проекта:

Образовательная область

Виды деятельности

Содержание деятельности

Познание

Коммуникативная

Беседа «Кто пишет сказки?».

Социализация

Игровая  деятельность

Игра «Кукольный театр».

Игра – драматизация

Настольные театры

Физическая культура

Двигательная деятельность

П./Игра «Зайцы и волк».

П./Игра «Гуси».

П./Игра «Воробушки и кот».

П./Игра «У медведя во бору».

Хоровод «Гори, гори ясно».

П./Игра «Лиса на охоте».

 Здоровье

Двигательная деятельность

Ø Логоритмическое упражнение «Котенок – шалун».

Ø Пройди как герои сказок (проскачи, как лягушка, пройди как медведь и .т.д) 

Безопасность

Коммуникативная деятельность

Ø «Волк и семеро козлят». Беседа «Кто пришел к нам в дом».

Ø « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Беседа «Нужно ли слушаться взрослых»

Коммуникация

Речевая деятельность

Игровая деятельность

Ø Рассказывание р.н.с «Лисичка со скалочкой».

Ø «Позовем сказку».

Ø Д./Игра «Узнай сказку по предмету».

Ø Игра «Угадай героя сказки».

Ø Игра «Узнай сказку по иллюстрации».

Чтение художественной литературы

Читательская деятельность

Ø Сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Жихарка», «Маша и медведь», «Гуси – лебеди», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Журавль и цапля»

Ø  

Художественное творчество

Рисование

 Аппликация

Лепка

Ø «Разукрась героя сказки»

Ø «Морковки для Заюшки»

Ø «Сказочная рыбка»

Ø «Мисочка для трех медведей»

Ø Предварительная работа аппликация «Теремок» (крыша и окошко)

Музыка

Двигательная деятельность

Песни

Ø Сценка «Как звери грибы собирали»

Ø Пропевание слов сказки «Теремок»

Ø Драматизация сказки «Теремок»

Труд

Конструктивная деятельность

Ø «Кроватка для Мишутки».

Ø «Построим теремок для игрушек». Выставка рисунков «Моя любимая сказка». (Совместно с родителями).

 

Предварительная работа:

  • чтение сказок;
  • проговаривание стихов-потешек из сказок с выполнением движений по тексту;
  • аппликация «Крыша и окошко теремка».

Итоговое мероприятие:

  • игра – драматизация по сказке «Теремок»;
  • художественное творчество - пластилинография (налеп стен «Теремка», украшение горохом и гречкой).

 

Цель:

  • развивать память детей, умение отгадывать названия русских народных сказок, по загадке и наглядной картинке сказки;
  • формировать умения детей изображать своего персонажа сказки «Теремок» при помощи речи, мимики, жестов и действий;
  • развивать навыки работы с пластилином: отщипывать небольшой кусочек от целого и путём размазывания пальцем заполнить контур предмета, не вылезая за контур;
  • развивать моторику пальцев рук, используя горох и гречку для украшения домика;
  • воспитывать интерес к сказкам, аккуратность в работе с пластилином.

Ход мероприятия

Выход Бабушки – сказочницы: «Здравствуйте дети, вы меня узнали? А пришла я не одна, я друзей вам привела! Встречайте их!» 

Входят дети в костюмах персонажей сказки «Теремок». (Присаживаются вместе с другими детьми).

«А с собой я принесла сундучок со сказками. Много сказок я вам рассказала, много показала. Сказки просят: «А сейчас вы, друзья, узнайте нас!» (достаю картинки – фрагменты сказок и читаю загадку, дети отгадывают)

  1. На сметане мешён, на окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок, покатился …колобок.

  1. Ах ты, Петя – простота,

сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко («Кот, петух и лиса»)

  1. А дорога далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк, Съесть бы пирожок (« Маша и медведь»)

  1. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные,

Реченька, спаси меня,

 Ты спаси меня и братца («Гуси – лебеди»)

  1. Возле леса у опушки,

 Трое их живут в избушке,

Там три стула и три кружки,

 Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

 Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

  1. Всем известна на Руси,

Ждали маму с молоком,

 А пустили волка в дом,

 Кто же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»)

Бабушка – сказочница: Молодцы, все мои загадки отгадали, сказки все узнали.

Давайте отдохнём и построим дом для гнома (физкультминутка):

«1, 2, 3, 4, 5 (повороты вправо, влево, руки на поясе),

 будем строить и играть ( приседания),

дом большой, высокий строим (руки вверх, на носочки),

окна ставим, крышу кроем (показываем руками окно, руки над головой –

 имитация крыши),

вот какой красивый дом (руки перед собой, показывая на дом),

будет жить в нём старый гном (хлопки руками

Бабушка – сказочница: А теперь, дорогие зрители,

 Сказку посмотреть не хотите ли?

В любой сказке есть свой прок,

Девочкам и мальчикам урок.

Игра – драматизация сказки «Теремок».

Художественное творчество -  пластилинография

Бабушка – сказочница:

Сделайте в подарок «Теремки»  для моих сказочных героев. Вы уже начали работу, я знаю, давайте продолжим. Вот ваши теремки (раздаю работы детей).

 Предлагаю образец работы, который должен получиться.

Чем закрашены стены теремка? Правильно, пластилином.

Отщипываем маленький кусочек и размазываем, не выходя за контур (с показом воспитателя).

Когда всю стену закрасите пластилином, можно украсить горохом или гречкой, они лежат у вас в тарелочках.

Самостоятельная деятельность детей. Бабушка – сказочница оказывает помощь по мере необходимости, напоминание, использует показ образца и т. д.

Оценка от Бабушки – сказочницы: Молодцы, очень постарались. За это вот вам мой сюрприз из сундучка – новые книжки со сказками и угощение (конфеты).

Прощание и уход Бабушки – сказочницы.