Вторник, 30 января 2018 14:56

Конспект образовательной деятельности «Путешествие по островам Математики» подготовительная группа (+презентация)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотая рыбка»

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности

«Путешествие

 по островам Математики»

 старший дошкольный возраст

 

Подготовила и провела: Орлова Т.Г.,

воспитатель

подготовительной группы

2016

Цели: закрепление количественного состава чисел в пределах 10

 

Задачи:

Образовательные:

Упражнять в обратном счете в пределах 10;

Закрепление решения примеров, задач;

Умение выполнять графический диктант;

Развивающие:

Развивать логическое мышление, память, речь.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математике, узнаванию нового, стремлению работать коллективно.

Образовательные области:

  • «Познание»,
  • «Коммуникация»,
  • « Двигательная деятельность»,
  • «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная.

Материалы и оборудование: абаки, цифры от 0 до 10, «Игровизоры», «Игровое поле».

 

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот на чем, вы узнаете, когда выполните чертеж. Кто создает и придумывает новые машины, самолеты, корабли? А кто создает новые здания, конструирует их на бумаге?

Чтобы у нас все получилось необходимо размять наши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика.

Распустился цветок на поляне

Утром ранним раскрыл лепестки

Всем лепесткам красоту и сиянье

Дарят в земле корешки.

 

Воспитатель: Давайте вспомним, как называется линия               (горизонтальная, вертикальная, по диагонали)

Графический диктант

Воспитатель: Что у нас получилось? (корабль)

Беседа по вопросам.

  • Кто главный на корабле? (Капитан)
  • Кто служит на корабле? (моряки)
  • А как называют повара на корабле? (кок)

Воспитатель: Сегодня мы с вами знакомимся с новым словом  – КОК.

 

 

Воспитатель: И вот наш корабль отправляется в путешествие, по островам. Для того, чтобы отплыть нам необходимо выполнить обратный отсчет от 10 до 0.

Хоровой обратный счёт

Воспитатель:  А пока мы плывем, небольшая разминка с мячом.

-Как  называются  часы, которые будят по утрам? (будильник)

-Сколько дней в неделе? (7)

- Как называются часы, которые стоят на полу? (напольные)

-Пятый день недели? (пятница)

-Часы, которые висят на стене? (настенные)

-Как называются выходные? (суббота, воскресенье)

-Какой по счету четверг? (4)

-Часы, которые мы носим на руке? (наручные)

-Как называются часы с песком? ( песочные)

         Воспитатель: внимание, мы прибыли на  первый остров:

«Остров примерики»

        

 

Работа на игровом поле: (Реши примеры) (Вытаскиваем цифру, вытаскиваем знак, находим цифру - решение)

Дети выполняют решение примеров на абаке.

Воспитатель: Отправляемся дальше. Для того, чтобы отплыть нам  вновь необходимо выполнить обратный отсчет от 10 до 0.

Хоровой обратный счёт

Воспитатель:  Ох, не лёгок этот путь

                          Надо немного отдохнуть!

Физминутка.

Воспитатель: Сколько раз в ладоши хлопнем? (5)

Сколько раз ногами топнем? (4)

Мы подпрыгнем столько раз? (6)

Мы наклонимся сейчас? (3)

Мы присядем ровно столько (2)

Ну и счет, игра и только!

         Мы подплываем к  острову « Остров задач».

Работа на игровом поле: (Реши задачи) (Вытаскиваем карточку, составляем задачу, находим решение)

Воспитатель: Ребята, с корабля пришёл сигнал от кока, обед готов, нам пора вернуться на корабль.

Наше путешествие по островам « Математики» подходит к концу.

Рефлексия.

-на чём мы путешествовали?

- на каких островах мы побывали?

-кто готовил нам обед на корабле?

-вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель: Сегодня все были очень хорошими моряками.