Вторник, 30 января 2018 14:37

Конспект образовательной деятельности по художественному – эстетическому развитию «БОЯРЫШНИ» (по мотивам дымковской росписи) подготовительная группа

 

Конспект образовательной деятельности
по художественному – эстетическому развитию  (рисование)
«БОЯРЫШНИ»
(по мотивам дымковской росписи)
подготовительная группа
 
Выполнила и провела:
воспитатель подготовительной группы
 Орлова Т. Г.
 
Цель
Задачи:
Образовательные:
1.Формировать умение детей замечать и находить основные средства выразительности дымковской росписи: цвет, разнообразие элементов, индивидуальные особенности.
2.Закреплять умение самостоятельно составлять простой узор по мотивам дымковской росписи, используя линии, круги, точки, колечки.
3.Познакомить с техникой «тычок» для создания узоров.
Развивающие: Развивать эстетическое эмоциональное восприятие образа игрушки, моторику, речь.
Воспитательные: воспитывать интерес к народному промыслу, гордость за русских мастеров, умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование: шаблоны дымковской барышни, слайды игрушек, глиняная барышня, краски,  ватные палочки, кисти, вода, салфетки.
Предварительная работа: знакомство с дымковской игрушкой, чтение произведений о русских мастерах.
ХОД: Приветствие. Организационный момент.
Загадка: Девица в венце
                Румянец на лице
                Кофточки цветные,
                Юбки расписные (барышня)
-К нам в гости пришла барышня. А кто знает, откуда она?
Пришла барышня из села Дымково, где живут замечательные мастера, которые делают из глины удивительные игрушки: птичек, петушков, лошадок и барышень.
               Посмотри, как хороша
               Эта девица – душа
                Щёчки алые горят,
                Удивительный наряд
                Сидит кокошник горделиво
                Барышня так красива!
                Как лебёдушка плывёт
                Песню тихую поёт.
Рассказ о дымковском промысле  (Минкина стр. 104)
Дымковскую игрушку нельзя спутать с другими лепными народными игрушками благодаря её цвету (колориту). Чем отличается она от других игрушек? Прежде всего, снежной белизной фона, по которому написан простой геометрический узор: кружки, точки, палочки, колечки. (Показ слайдов)
Какие краски использует мастер? Яркие, праздничные. Цвета насыщенные: красно – алый, малиновый, синий, золотисто – жёлтый,  фиолетовый.
-Посмотрите на разнообразие элементов (показ элементов узоров)
-Вот и наша барышня просит расписать её подружек барышень, чтобы ей не было скучно.
Пальчиковая гимнастика: Чтоб красиво расписать,
                                                   Надо пальчики размять.
                                                  1, 2, 3, 4, 5 – начинаем рисовать.
-Вспомним порядок работы:
  1. Выбрать расположение листа бумаги ( горизонтальную, вертикальную)
  2. Обвести шаблон.
  3. Простым карандашом выполнить всю необходимую композицию (голова, лицо, кофта, юбка и главное – узор)
  4. Придумать цветовую гамму, т. е. определиться с цветом.
  5. Подобрать нужные цвета на палитре.
Но сегодня помимо кисти у нас будет ещё один помощник – «тычок» - обыкновенная ватная палочка. Она поможет нам сделать очень мелкие элементы узора: глаза, бусы, точки.
Показ последовательности выполнения: - Берём палочку «тычок» и рисуем лицо, волосы, глаза, румянец, нос, рот. Затем яркой краской расписываем кокошник и кофту, кистью наносим узоры на юбку.
Физминутка: Мы гуляем, мы гуляем,
                          В садике – садочке
                        Собираем, собираем
                         В садике цветочки.
                         Вот какой у нас букет
                          Лучше в целом мире нет!
Самостоятельная работа.
Индивидуальная, как теоретическая, так и практическая помощь.
Рефлексия
-Какую народную игрушку мы с вами расписали? Где её делают? Чьи барышни вам понравились больше всего?
Вы сегодня молодцы, хорошо поработали, порадовали нашу барышню.

 

     наглядный материал